We wtorek, 17 kwietnia br., w Szkole Podstawowej nr 123 odbył się

III Krakowski Turniej Świetlic Szkolnych.

Temat tegorocznego konkursu brzmiał:

                                                      Poznaj Szlak Orlich Gniazd.          

Do turniejowych potyczek zgłosiło się dziesięć szkół: SP 25, SP 36, SP 64, SP 88, SP 92, SP 113, SP 123, SP 148, SPzOI 107 i SPzOI 158.

Trzyosobowe zespoły reprezentujące świetlice ww. szkół rywalizowały rozwiązując test złożony z 10 pytań oraz na miejscu wykonywały prace plastyczne. Galeria wspaniałych trójwymiarowych zamków rycerskich i królewskich zdobi dziś scenę w
Szkole Podstawowej nr 123.

Podczas obrad jury, zespół ,,Stars” ze Szkoły Podstawowej nr 64 zaprezentował przepiękny układ choreograficzny. Osiem  wspaniale tańczących dziewczynek przygotowała pani Barbara Wróbel (która pełniła również funkcję współorganizatora turnieju oraz członka jury). Program artystyczny był bogaty. Gospodarze, czyli Szkoła Podstwowa 123 oczarowała uczestników turnieju wspaniałym tańcem dworskim. Dzieci przygotowane przez panie ze świetlicy: panią Joannę Matogę i panią Martę Majerczak, ubrane były: dziewczynki w długie stylowe, powiewne suknie dworskie, a chłopcy w eleganckie stroje w stylu rycerskim.

Uczestnicy wykazali się ogromną wiedzą z zakresu znajomości Szlaku Orlich Gniazd, rozpoznawali zamki i ich ruiny, opisywali ciekawostki, znali świetnie legendy przewidziane w regulaminie, doskonale umieli znaleźć na mapie określony zamek szlaku. Serdecznie gratulujemy dzieciom i nauczycielom, którzy tak rzetelnie przygotowali swoich wychowanków do konkursu.

Jury doceniło wkład  tej pracy  i  jej efekty. Każde dziecko otrzymało nagrodę i dyplom
z określonym miejscem lub wyróżnieniem, natomiast szkoły i nauczyciele zostali uhonorowani podziękowaniami. Szkoły, które zdobyły trzy pierwsze miejsca otrzymały cenne nagrody, m. in. ozoboty.  Nasza Poradnia zapewni bezpłatne szkolenie dla uczniów  i nauczycieli w zakresie programowania z wykorzystaniem ozobotów.

Fundatorem wszystkich nagród był Urząd Miasta Krakowa.

Miejsce I: SP 123 i SP 64

Miejsce II: SP 113 i SP 36

Miejsce III: SP 92 i SP 148

Wyróżnienia: SPzOI 158, SP 88, SP 25, SPzOI 107

Nauczyciele przygotowujący dzieci do turnieju:

SPzOI nr 158: Barbara Siemieńska,

SP 64: Ewa Krzyżanowska, współprzygotowanie turnieju: Barbara Wróbel,

SP 92:  Paulina Famulska,

SP 88: Lidia Szczurek

SP 25: Katarzyna Wrońska, Beata Gębska

SP 123: Teresa Starzec, Marta Majerczak, Joanna Matoga, Agnieszka Jasińska,

SP 148: Marta Majerczak,

SP 113: Martyna Gawryluk,

SPzOI nr 107: Agnieszka Skrzyńska,

SP 36:  Magdalena Woźny

Serdecznie dziękujemy p. Marcie Chrupczalskiej , dyrektorowi
Szkoły Podstawowej Nr 123 za pomoc w organizacji tego ciekawego i ważnego przedsięwzięcia.

Dyrektor SPWPPP Ewa Pohorecka

Koordynator sieci współpracy i samokształcenia „świetlicowej” Joanna Trygar-Polak

Z ogromną przyjemnością zapraszam na warsztaty z programowania w Pythonie, które poprowadzi Marzena Krzysztoń.

Spotkanie odbędzie się 19 kwietnia 2018 r w godz. 16:00 – 19:00 w pracowni komputerowej I Liceum Ogólnokształcącego im. B. Nowodworskiego w Krakowie, Plac Na Groblach 9 (istnieje możliwość wjazdu samochodem na podwórko).

Dlaczego Python?

Python został stworzony tak, aby był łatwy do zrozumienia i przyjazny dla początkujących. Kod Pythona można czytać jak zwykły tekst po angielsku. Jego składnia jest przejrzysta i zwięzła, jednak duże znaczenie ma formatowanie kodu i białe znaki. Jest to cecha wyróżniająca go spośród innych języków, ponieważ używa wcięć lub angielskich słów tam, gdzie inne korzystają ze znaków interpunkcyjnych i posiada zdecydowanie mniej konstrukcji składniowych.
Jak jest popularność Pythona?
Popularność Pythona rośnie z każdym rokiem do tego stopnia, że jest niemal najpopularniejszym językiem. Na pewno przyczyniło się do tego wzrost zainteresowania machine learning i data science w ostatnich latach.
Jaka jest przyszłość Pythona?
Python jest obecnie w czołówce najbardziej opłacalnych oraz najbardziej pożądanych języków. Wraz ze wzrostem big data, rośnie zapotrzebowanie na programistów Pythona, którzy są coraz częściej zatrudniani jako data scientist. Jako projekt open source jest cały czas aktywnie dopracowywany, by sprostać coraz to nowszym wymaganiom. Ostatnia jego wersja 3.6.4 została wydana 19 grudnia 2017 roku. Rozwój uczenia maszynowego (machine learning), które jest witalną częścią rozwoju sztucznej inteligencji, jak i zarówno rosnąca ilość big data dobrze wróżą przyszłości tego języka.

Dyrektor SPWPPP Ewa Pohorecka
Koordynator Monika Skucińska

Szanowni Państwo Dyrektorzy Szkół, Przedszkoli i Placówek!

Specjalistyczna Poradnia Wczesnej Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej,

jest  przygotowana do realizacji zadań związanych z wspomaganiem rozwoju szkół/przedszkoli i placówek. Zapraszamy do współpracy w zakresie wspomagania, które obejmuje wsparcie w rozwiązywaniu trudności, problemów oraz w zwiększeniu kompetencji nauczycieli i podniesienia jakości pracy przedszkola/szkoły/placówki.

W ramach wspomagania proponujemy:

– wsparcie wszystkich nauczycieli w okresie od V 2018 do V 2019  roku,

– pomoc w diagnozie potrzeb rozwojowych oraz  realizacji działań  zaplanowanych w: Planie Rozwoju Szkoły, w Planie Nadzoru Pedagogicznego i Planie Ewaluacji Wewnętrznej,

– wsparcie w rozwiazywaniu bieżących problemów profilaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych, dydaktycznych i terapeutycznych,

– udział nauczycieli w pracach sieci współpracy i samokształcenia.

Szczegółowe informacje dotyczące warunków współpracy z Przedszkolem/Szkołą/Placówką zawarte zostały w PROCEDURACH.

Dyrektorzy zainteresowani współpracą z naszą Poradnią  proszeni są o wypełnienie „Karty zgłoszenia”  i odesłanie w wersji elektronicznej lub papierowej pod wskazane w Karcie adres lub poprzez bezpośredni kontakt telefoniczny z dyrektorem Poradni.

Zapraszamy do odwiedzenia naszej strony internetowe, aby uzyskać szczegółowe informacje:

Równocześnie prosimy  Państwa  o rozpropagowanie wśród nauczycieli, wychowawców, specjalistów i pedagogów formy doskonalenia jakimi są sieci współpracy i samokształcenia.
Sieć współpracy i samokształcenia to nowoczesna forma doskonalenia nauczycieli, której podstawą jest praca zespołowa nauczycieli, wymiana doświadczeń i dobrych praktyk oraz  podnoszenie kompetencji poprzez udział w różnych formach doskonalenia zgodnie z zdiagnozowanymi potrzebami.

Planujemy uruchomienie następujących sieci współpracy i samokształcenia:

Formularz zgłoszenia do sieci

Zostaną zorganizowane te sieci, do których zapisze się co najmniej 20. nauczycieli. Osoby zainteresowane prosimy o wypełnienie formularza zgłoszenia i przesłanie skanu pod wskazany adres e-mail. Początkowa rekrutacja będzie prowadzona do 30 kwietnia 2018 r., ale nauczyciele mogą przyłączyć się do grupy  przez cały rok.

Nasza Poradnia ściśle współpracuje z Poradniami Specjalistycznymi. Zachęcamy Państwa do zapoznania się z ich ofertą wspomagania. W tabeli odnajdziecie Państwo wykaz sieci współpracy.

Tabela: Wykaz sieci współpracy i samokształcenia – Poradnie Specjalistyczne

Specjalistyczna Poradnia Wczesnej Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

 PWN Wydawnictwa Szkolne

mają zaszczyt zaprosić

Szanownych Państwa Dyrektorów, Nauczycieli i Specjalistów
z krakowskich szkół   i placówek

na konferencję naukowo-szkoleniową

 Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w szkole

Konferencja odbędzie się  25 kwietnia 2018 r. od godz. 11.45 do 16.30

w budynku Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

ul. Ingardena 4 Aula nowa 401 N

Konferencja będzie się składać z dwóch części: wykładowej i warsztatowej.

Celem konferencji jest :

1. Zapoznanie uczestników z ideą edukacji spersonalizowanej jako  wysoko zindywidualizowanym systemem kształcenia, optymalnie i elastycznie dostosowanym do potrzeb konkretnego ucznia i z jego udziałem.
2. Kształcenie umiejętności diagnostycznych w zakresie opracowania wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia oraz tworzenia indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną.
3. Rozwijanie umiejętności praktycznych związanych z wykorzystaniem nowoczesnych metod pracy i środków dydaktycznych w kształceniu, wychowaniu i terapii uczniów z niepełnosprawnością intelektualną.
4. Wzmacnianie poczucia sprawczości i rozwinięcie kompetencji  w zakresie wspierania w rozwoju ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w szkole i placówce na wszystkich etapach edukacyjnych.

Program konferencji

Formularz zgłoszenia

Osoba do kontaktu:

Renata Flis  tel. 502 842481

Wszystkich zainteresowanych udziałem w konferencji  uprzejmie prosimy o przesłanie zgłoszenia wyłącznie w wersji elektronicznej według załączonego formularza w terminie do 22 kwietnia 2018 r.  na adres: spwppp.rekrutacja@gmail.com

                                                                      Dyrektor SPWPPP  Ewa Pohorecka

                                                                     Doradca metodyczny Renata Flis

Szanowni Państwo,
Zamieszczamy materiały z konferencji Zaburzenia rozwoju mowy u dzieci w wieku przedszkolnym. Diagnoza, terapia, edukacja, wychowanie z dnia 15.01.2018 roku. Są to streszczenia wykładów oraz warsztatów.
Ze względu na duże zainteresowanie wkrótce planowana jest druga edycja warsztatów. Informacje będą dostępne już w marcu.

SPECJALISTYCZNA PORADNIA WCZESNEJ POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ
ma zaszczyt zaprosić Państwa  na Konferencję

ZABURZENIA ROZWOJU MOWY U DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

DIAGNOZA, TERAPIA, EDUKACJA, WYCHOWANIE

Konferencja odbędzie się 15 stycznia 2018 r. w Urzędzie Miasta Krakowa, Plac Wszystkich Świętych 3-4 w Krakowie, Sala Obrad, w godzinach 9:15-16:00

Skierowana jest do nauczycieli przedszkolnych oraz specjalistów pracujących z dziećmi w wieku przedszkolnym.

CEL KONFERENCJI:

• słuchacz potrafi dokonać wstępnej selekcji dzieci z nieprawidłowym rozwojem mowy, wie jakie podjąć w związku z tym kroki
• zna terminy logopedyczne i medyczne zawarte w opiniach z poradni psychologiczno- pedagogicznych lub medyczne dotyczące zaburzeń rozwoju mowy
• potrafi przekazać rodzicom informacje dotyczące formalnych kroków związanych
  z diagnozą i uzyskiwaniem pomocy terapeutycznej dla dzieci
• słuchacz rozumie zachowania dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy, potrafi dokonać wstępnej analizy przyczyn występowania zachowania, wstępnie zaplanować interwencję
• nauczyciel wie, jak w praktyce rozwiązywać problemy związane z włączaniem dziecka
  z zaburzeniami rozwoju mowy do grupy przedszkolnej

Konferencja została sfinansowana przez Wydział Edukacji Urzędu Miasta Krakowa w ramach Wspomagania Rozwoju Szkół w Gminie Miejskiej Kraków

Program konferencji

Zapisy na konferencję odbywają się do 11 stycznia 2018 r. przez formularz zgłoszeniowy wysłany pod adres spwppp.rekrutacja@gmail.com

Dnia 15.01.2018 r. w Urzędzie Miasta Krakowa odbędzie się KONFERENCJA SPWPPP:

Zaburzenia rozwoju mowy u dzieci w wieku przedszkolnym

DIAGNOZA, TERAPIA, EDUKACJA, WYCHOWANIE

Konferencja skierowana jest do nauczycieli przedszkolnych. Ma na celu przybliżenie tematyki zaburzeń rozwoju mowy, formalnych ścieżek udzielania pomocy, sposobów pracy z dzieckiem oraz zakresu organizowania środowiska w celu włączenia dziecka z zaburzeniami rozwoju mowy do grupy rówieśniczej oraz umożliwienia pełnego uczestnictwa w zajęciach przedszkolnych.

Zapisy na konferencję rozpoczną się 13.12.2017 r.

Serdecznie zapraszamy do obejrzenia filmu prezentującego działalność naszej Poradni.