Archiwa autora: owpp_admin

„MAMO GDZIE MIESZKAJĄ EMOCJE?”

„MAMO GDZIE MIESZKAJĄ EMOCJE?”,

 CZYLI KILKA SŁÓW O CODZIENNYM WSPIERANIU ROZWOJU EMOCJONALNEGO DZIECKA

 

            Zapewne każdy Rodzic codziennie obserwuje jak intensywnie dzieci doświadczają  świata i bogactwa własnych emocji i uczuć oraz z jaką łatwością i zawrotną prędkością przechodzą od ekspresji radości do ekspresji smutku, czy złości. Obserwacja takiej dynamiki dziecięcych przeżyć i reakcji często rodzi pytania o to jak towarzyszyć im w uczeniu się języka emocji? W jaki sposób ułatwić dzieciom proces przechodzenia od „emocji słabo uświadamianych” do „świadomie kontrolowanych”, czyli jak stać się mądrym przewodnikiem po świecie emocji?

            Nie ulega wątpliwości, że sposób doświadczania, rozpoznawania, rozumienia i ekspresji emocji ulega zmianom przez całe życie. Natomiast w pierwszych latach życia dziecka proces ten jest najbardziej dynamiczny i zróżnicowany. Mały człowiek nabywa wielu kluczowych  umiejętności w obszarze  tzw. inteligencji emocjonalnej. Przejawia się to między innymi w: znajomości własnych przeżyć, umiejętności kierowania emocjami, ale również w rozpoznawaniu emocji u innych oraz  w umiejętności nawiązywania i podtrzymywania relacji z innymi osobami.

            Chcąc zadbać o wyposażanie dziecka w powyższe kompetencje warto uczyć dzieci empatycznej, pozytywnej komunikacji i na co dzień sięgać po bajki psychoedukacyjne przybliżające dziecku świat emocji. Podczas  wspólnego oglądania i czytania wraz z dzieckiem można przyglądać się z bliska, choć bezpiecznie wszystkim emocjom i uczuciom: radości, złości, smutkowi, czy oswoić strach, a nawet wściekłość. Spokojne rozmowy o przeżyciach dziecka ubrane w historię bohatera opowiadania podpowiadając różne sposoby na  oswajanie, czy kontrolowanie uczuć wpływają na wzmocnienie umiejętności radzenia sobie również z tymi niechcianymi emocjami.  Opowieści ułatwiają nie tylko rozmowę o przeżyciach, ale też o zasadach budowania dobrych relacji z innymi, czy o obowiązujących normach społecznych. Pozwala to na nabywanie umiejętności wyrażania uczuć z zauważeniem i poszanowaniem przeżyć i potrzeb wszystkich osób zaangażowanych w daną sytuację.

            Czytając zwracaj uwagę dziecka na ilustracje i zadawaj pytania dotyczące bohaterów, np. „spójrz na… jaką ma minę? jak myślisz dlaczego?”. Jeśli zauważysz, że dziecko ma z tym trudność pokaż mu obrazek z różnymi „buźkami” i poproś żeby wskazało tę, która jego zdaniem najlepiej pasuje. W miarę nabywania przez dziecko umiejętności rozpoznawania emocji możesz pogłębiać ich rozumienie i nazywanie pytając np.: „czy .. jest wesoły, czy smutny?”, „jak myślisz dlaczego on jest wesoły/smutny?”, „co można zrobić żeby… był znowu wesoły/poczuł się lepiej?”. Wspólne rozmowy na temat emocji są pomocne zarówno w poznaniu i zrozumieniu coraz większej liczby uczuć jak również w rozumieniu    wynikających z nich  reakcji i zachowań własnych oraz innych osób.

            Poniżej znajduje się lista z propozycjami książeczek do wspólnego przeglądania i czytania oraz  propozycje na wspólne zabawy i rodzinne gry dzięki którym dziecko będzie mogło    rozwijać i doskonalić umiejętności regulowania własnych emocji. Zachęcam, aby książeczki, czy zabawy swobodnie dobierać do aktualnych możliwości i potrzeb dziecka, a podane przedziały wiekowe traktować jedynie orientacyjne. Pamiętajmy, że każde dziecko jest wyjątkowe, a jego  aktualne potrzeby i preferencje dynamicznie się zmieniają. Stąd na liście znajdziecie Państwo zarówno książeczki, które w sposób konkretny, obrazowy i bliski dziecku poruszają daną tematykę, jak i te które odnoszą się do niej w sposób bardziej symboliczny, metaforyczny. Dobrej lektury!

 

  1. Propozycje na „dobry start” dla dzieci do 2 roku życia
  2. Propozycje dla dzieci 2 i 3 letnich
  3. Propozycje dla dzieci 3- 4 letnich, w tym dzieci rozpoczynających edukację przedszkolną 
  4. Propozycje książek dla dzieci 4 i 5-6 letnich
  5. A na koniec propozycje książek do zadań Specjalnych

Drodzy Rodzice,

Drodzy Rodzice,

obecna sytuacja zmieniła naszą codzienną rzeczywistość. Każdego dnia docierają do naszych uszu liczne informacje o rozprzestrzeniającym się wirusie. Zapewne zadajecie sobie pytanie w jaki sposób rozmawiać z dziećmi o bieżącej sytuacji? W jaki sposób i jakie informacje przekazywać? We wspólnych rozmowach pomocne mogą być bajki  o koronawirusie pomagające dzieciom oswoić nową sytuację, podkreślające jej tymczasowość oraz dające poczucie wpływu na sytuację poprzez konkretne wskazówki jak można zachować bezpieczeństwo. Poniżej podajemy kilka propozycji:

1.Bajka Pani  Manueli Moliny Cruz – psychologa   

2.„Masz tę moc”- bajka od wydawnictwa Olesiejuk, która powstała dzięki pracy wielu specjalistów  

3.„Bajka o tajemniczych koronach” Anny Grochulskiej i Agaty Blady „Introsfera 

4.„Krótki film o Wirusie na literę K. i o żmiji” według scenariusza Anny Jach-Falkiewicz i Wioletty Matusiak  

 

 

OKRO

Informujemy Szanownych Państwa,

że w sprawie odbioru skierowań do realizacji zajęć w ramach drugiej edycji OKRO będą się z Państwem kontaktować koordynatorzy placówek.

Zespół OKRO

Zamknięcie poradni

Specjalistyczna Poradnia Wczesnej Pomocy Psychologiczno Pedagogicznej zamknięta dla bezpośredniej obsługi klienta

Od najbliższego poniedziałku, tj. 16 marca do odwołania pomieszczenia SPWPPP w Krakowie będą dostępne wyłącznie dla pracowników. Prosimy, aby załatwianie spraw urzędowych odłożyć w czasie. Wszelkie dokumenty i wnioski, które dotychczas były przyjmowane w Sekretariacie Poradni można złożyć:

  • poprzez ePUAP
  • za pośrednictwem poczty polskiej
  • poprzez wrzucenie koperty z korespondencją do skrzynki pocztowej  umieszczonej przy wejściu do pomieszczenia Poradni     ul. Półkole 11

kontakt z pracownikami będzie odbywać się jedynie za pośrednictwem poczty elektronicznej  owpp@poczta.onet.pl     

lub telefonicznie w godzinach od 9.00 do 13.00  tel. 12 412 15 66

Prosimy o zapoznanie się z informacjami na naszej stronie internetowej  www.owpp.pl

 

Ogłoszenie

Szanowni Państwo,

W związku z ogłoszeniem pandemii przez Światową Organizację Zdrowia zwracamy się z prośbą o wykorzystanie innych, niż bezpośrednia wizyta w siedzibie Specjalistycznej Poradni Wczesnej Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej w Krakowie, sposobów załatwiania spraw – pocztą, mailowo, przez ePUAP, telefonicznie.

Od 16 marca 2020 r. (poniedziałek) do odwołania ogranicza się obsługę stron we wszystkich sprawach wyłącznie do przyjmowania dokumentów w sekretariacie poradni w godzinach 7:30 – 15:00.

Zespoły orzekające odbywają się zgodnie z harmonogramem.

 
 

Organizacja zajęć

Szanowni Państwo!

W związku z opracowaniem szczegółowych zasad dotyczących profilaktyki sanitarno-epidemiologicznej, uprzejmie prosimy, aby nie przyprowadzać na zajęcia dzieci z objawami chorobowymi (w tym katar, kaszel). Powyższa zasada dotyczy również rodziców oraz opiekunów. W przypadku w/w objawów zajęcia nie będą przeprowadzone.

 

 Główny Inspektorat Sanitarny

Zapisy na zajęcia WWRD

Szanowni Państwo,

uprzejmie informujemy, że od 18 maja do 19 czerwca 2020 r. prowadzimy zapisy dzieci chętnych do rozpoczęcia zajęć WWRD w naszej poradni od września 2020 r.

Zapisy na zajęcia odbędą się według następujących zasad:

1.    Zgłoszeń można dokonywać osobiście lub mailowo.

2.    Podczas zapisu konieczne jest posiadanie ważnej opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka wydanej przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną. Dzieci, które jeszcze nie posiadają opinii będą zapisywane na listę rezerwową i przyjmowane dopiero po jej uzyskaniu, w miarę wolnych miejsc.

3.    Podczas zapisu prosimy o podanie następujących danych:

– imię i nazwisko dziecka

– numer telefonu kontaktowego do rodziców lub opiekunów

– czy dziecko korzystało dotychczas z zajęć w ramach WWRD w innej placówce.

4.    W przypadku zgłoszenia osobistego konieczne jest zostawienie w sekretariacie poradni kopii opinii o potrzebie WWRD potwierdzonej za zgodność z oryginałem (istnieje możliwość wykonania i potwierdzenia kopii w sekretariacie poradni).

5.    W przypadku zgłoszenia mailowego prosimy o skan opinii o potrzebie WWRD w załączniku.

6.    O przyjęciu decyduje spełnienie wymagań formalnych (ważna opinia, ewentualne wypowiedzenie umowy w innej placówce), kolejność zgłoszeń oraz gotowość do podjęcia zajęć w proponowanych terminach. Nowe dzieci przyjmujemy w miarę wolnych miejsc, proponując rodzicom terminy zwolnione przez dzieci, które zakończyły już zajęcia WWRD w naszej poradni.

7.    Po zatwierdzeniu terminu zajęć zostaną Państwo poproszeni o złożenie wniosku o wydanie skierowania do realizacji WWRD w naszej poradni i dopiero to skierowanie jest ostatecznym potwierdzeniem przyjęcia na zajęcia terapeutyczne.

Wnioski OKRO

Szanowni Państwo!

Informujemy, że w dniach od 3 do 28 lutego  2020 r. w sekretariacie Specjalistycznej Poradni Wczesnej Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej przyjmowane będą wnioski o przyznanie zajęć specjalistycznych realizowanych w ramach programu OKRO od 1 kwietnia do 30 czerwca 2020r.

Kryteria przyznawania zajęć,  informacje o dokumentacji niezbędnej w procesie rekrutacji oraz zasadach organizacji zajęć  podane są w zakładce OKRO.

Wzór wniosku oraz innych dokumentów dotyczących procedury ubiegania się o przyznanie zajęć specjalistycznych dostępne są w zakładce DO POBRANIA

Skierowania wydawane przez Zespól Monitorowania Opieki wydawane będą od dnia 23 marca 2020 r. od godz. 10.

Życzenia Świąteczne

Wyjątkowych Świat Bożego Narodzenia,

pachnących piernikami i choinką,

pełnych spokoju, refleksji i rodzinnego ciepła,

bez pośpiechu, trosk i zmartwień,

wśród tych bliższych i dalszych,

spędzonych z prawdziwą miłością i szczerą radością.

 

życzy Dyrektor SPWPPP wraz z pracownikami

KONFERENCJA NAUKOWA „Szkolna de … presja – szklany sufit, którego nie możemy przebić”

KONFERENCJA NAUKOWA
„Szkolna de … presja – szklany sufit, którego nie możemy przebić”

Specjalistyczna Poradnia Wczesnej Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna Dla Dzieci z Niepowodzeniami Edukacyjnymi oraz  Instytut Nauki Lektikon mają zaszczyt zaprosić dyrektorów, nauczycieli oraz rodziców
z krakowskich szkół  i placówek  do udziału w konferencji naukowej pt.

     
„Szkolna de … presja – szklany sufit, którego nie możemy przebić”.

Odbędzie się ona, 11 grudnia 2019r. od godz. 10.00 do 15.00 w Q Hotelu Plus  w Krakowie, ul. Wygrana 6 (obok ICE Kraków). 

 

Celem konferencji jest podjęcie naukowego dyskursu na temat przyczyn trudności z jakimi spotyka się nauczyciel i uczeń w szkole oraz jaki wpływ na przebieg procesu edukacji ma presja wywierana na podmioty współpracujące w rzeczywistości szkolnej.

 

Konferencja została sfinansowana przez Wydział Edukacji Urzędu Miasta Krakowa w ramach Wspomagania Rozwoju Szkół w Gminie Miejskiej Kraków.

Osoby zainteresowane udziałem w konferencji proszone są o zgłaszanie się  za pośrednictwem formularza znajdującego się na stronie internetowej 

www.lektikon.edu.pl

(zakładka SZKOLENIA >> KONFERENCJE) lub

poprzez linkhttps://link.do/njQOE do dnia
10 grudnia br.

 

PROGRAM KONFERENCJI                      

Osoba do kontaktu:
Renata Flis  tel. 502 842481
Joanna Markielowska tel. 12 422 43 83

                                                                      

 Dyrektor SPWPPP  Ewa Pohorecka
Dyrektor SPPPDDZNE Małgorzata Niewodowska
Doradca metodyczny Renata Flis